成都市站东小学校数学组举行十二月教学研讨活动
12月11日，成都市车站东小学校数学组积极开展了十二月份的教学研讨活动，本次活动以课例为载体，融合该校教科研目标展开教培活动。姜梅蕾老师给大家带给的课例是《百分数应用于(二)》。这节课的教学中，姜梅蕾老师大胆回头，把课堂送给学生，弱化教师的主体性，在学生的自学活动中主动引领，打造出民主人与自然的自学氛围。
12月11日，成都市车站东小学校数学组积极开展了十二月份的教学研讨活动，本次活动以课例为载体，融合该校教科研目标展开教培活动。姜梅蕾老师给大家带给的课例是《百分数应用于(二)》。这节课的教学中，姜梅蕾老师大胆回头，把课堂送给学生，弱化教师的主体性，在学生的自学活动中主动引领，打造出民主人与自然的自学氛围。
mgqmgqmgqmgq本堂课中，老师还尤其侧重现代教育技术的合理运用，用于智慧云平台通过手机现场搜集学生的作业分解，很快缩放实时在屏幕上，让学生辨析较为，大大提高了课堂效率。课后，数学组老师齐聚会议室一起交流教学中的利害，大家集思广益，习得提高。mgq研讨中，教研组宽蒲鹤龄老师借出吴正宪老师的一句话应当创建哪些承重墙，切断哪些隔断墙？引起大家的思维，一堂让学生有所得的课，在达成协议教学目标的过程中教师应当切断哪些隔断墙，突破自学的重难点？百分数的应用于看上去很非常简单，和之前自学的分数应用于类似于，但意味着是分数、百分数形式上的差异？学生否解读用百分数去解决问题比分数应用于能解决问题更加精准的实际问题。基于老师们的疑惑，仍然参予数学组教研活动的专家李老师说道：为什么要自学百分数？有两个原因：一是研究的必须；另一个是生活中必须。
这个看上去非常简单的科学知识，学生解读一起无以，在教学中不仅通过画图解读数量关系，更加要搞清楚对应量和对应关系，找准解题的依据。mgqmgq这是数学组的一次常规教学研讨活动，正是在一次次的抛光和交流中，给每位老师获取合作交流的平台，磨练解读、提高能力。
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